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孩子从逃避学习到爱上学习?真正的秘诀只有一个

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孩子从逃避学习到爱上学习?真正的秘诀只有一个

发布日期:2019-09-14 作者:重庆补习班 点击:

重庆补习班

最近香港TVB的教育纪录片《没有起跑线》里,有一项研究表明:

有超过80%的受访幼儿园/初小家长担心子女成长问题,有60%的父母,相信孩子要赢在起跑线上。

焦虑,已经成为中国家长共同的标签。

 

焦虑的中国家长,为了孩子的学习操碎了心: 

 

每天陪着孩子学到深夜,简单的词语教了好几次孩子还是不会,结果小孩哭,大人气得摔笔。

 

给孩子报了无数的课程班,语文数学英语五花八门,孩子忙得喝口水的时间都没有。

 

看到市面上出了著名教育专家出品课程,不管三七二十一,马上给孩子买,别人有的我家孩子也要有。

 

......

 

可是结果呢?家长花了大量的金钱时间,孩子也在高压下喘不过气来,成绩依旧没有提高,反而更讨厌学习了。

 

家长愁,孩子一天天郁闷,学习就只能这么痛苦吗? 

 

当然不是,你只是被各种课程的标语变得更焦虑了:你不爱竞争?但竞争会找上你”、“让孩子赢在起跑线上”。

你可能不知道,孩子不爱学习、学习效率提高不了,孩子缺乏“学习力”,这才是真的拉开了同龄人之间差距的原因。

 

 报了很多课程,可孩子能力却没有提升?

  

前段时间,新认识了一位朋友晓雨妈妈,聊天时她感慨道,“给孩子报了各种学习班,买了各种大师推荐课程,但孩子的学习还是没有进步。

 

她给今年下半年即将进入小学六年级的女儿晓雨报了一堆暑假班,除此之外,还给孩子报了许多线上课程,光是语文课程就报了3个,数学课程也报了3个。

 

看着密密麻麻的行程安排,我一个成年人都不禁替晓雨捏把汗。

 

我问晓雨妈妈:“暑假班安排得这么满,孩子忙得过来吗?”

 

“还好吧。我看周围的孩子,个个都安排得超级满的。”晓雨妈妈说。

“那晓雨上这么多课程成绩有提高吗?”

晓雨妈妈无奈地说,“唉,补习班也报了,课程也上了,成绩也就不上不下吧。”

她叹了口气说到,“有时候我也会想,这些课程真的有用吗?可是我又不敢不报,别人家的孩子都在买,你不听课的话,差距就会越来越大

 

我相信这绝对不是晓雨妈妈一个人的疑惑。

当我在伯克利大学就读的期间,我发现在美国,孩子从幼儿园就要接受学习方法的训练,为什么这么早让孩子“学会如何学习”?因为没有人“天生会学习”。“会学习”这和人一生解决问题的能力密切相关。

 

这么重要的一点,我们的教育体制里却并没有专门的学科来教。

 

学习力是什么?

 

它是一种学习方式和解决问题的方法。 

它让孩子学会学习,在接受知识的基础上有独到见解,能独立思考问题,并发挥自身创造力来解决问题的能力。

 

 

它最核心的观点就是要激发孩子对学习的兴趣。

 

主动学习和被动学习的天壤之别

 

为什么很多家长都很疑惑,我给孩子报了各种补习班,买了各种各样的工具书,报了各式各样的线上课程,可是孩子根本都不想上课,也坚持不下去,更谈不上得到提升。

根本原因就在于,孩子不感兴趣,哪怕你再给她报十个补习班也没

(有的孩子练舞蹈时也在赶作业)

 

晓雨的数学不好,晓雨妈妈就给晓雨报了很多数学补习班。

还买了很多市面上各式各样的工具书、线上课程,“XXX教你学数学”。每天陪着孩子学习到深夜,但是孩子越学越差,一看到数学书就皱眉头。

我曾经和晓雨聊天,问她,:“你觉得为什么要学习数学呢?”她不假思索地说,因为考试要考啊。晓雨的回答绝对不是孤例。

 

我在暑假的时候带着同学们去参加工作坊。有天晚上我去查房的时候,看到一个10岁的小男孩哭丧着脸在写数学卷子。

我就问他,“这么晚了你怎么还不睡觉呢?还有这么多暑假功课吗?”

小男孩抬头对我说:“这是我妈妈留的作业,我每天都要做,如果没有按时完成会被妈妈骂。”

 

对于小男孩而言,学习的负担就像影子一样会跟随着他,在被迫学习下,虽然眼前男孩可能会有不错的成绩,但是长期的压力下,他学习的心情不可能是愉快的。

因为他的学习不是为了自己,而是为了不挨骂,这种情形下,小男孩怎么可能会有主动学习的意识呢?

 

实际上,这个小男孩的家长并不在少数。我们的家长并没有告诉孩子什么要学习,学习的目的是什么,而是牵着孩子的鼻子学习,结果呢,可能是适得其反。

孩子需要明白为什么要学习,如果没有良好的动机,没有明确的目的,就很难产生强大的驱动力,最后沦为一个学习机器。

 

而与之形成鲜明对比的是我之前一个12岁的学生小豪。

一次我在书店碰到他在读经济学的书,问他为什么要读这类的书,他说因为之前上了我人物传记的课程对经济学人物产生了兴趣,自发地去学习。

 

有了兴趣驱动,更需要科学的方法

 

兴趣是学习的最大的动力,它可以帮助孩子建立最初的起点,带孩子进入一扇门。

但真正的修炼还是需要日复一日的练习和坚持不懈的毅力,而这需要科学的学习方法指导孩子学习。

 

我告诉晓雨的妈妈,提升晓雨数学成绩,不是报大量的补习班,听了各种课程就可以解决的,从中孩子能学到的都只是工具手段。

而背后的学习思维是大多数课程没有教会孩子的,这才是解决孩子不爱学习的关键。

 

第一,要扭转晓雨对学习的态度。

第二,制定自己的学习目标。

第三,根据学习目标制定可执行的学习计划。

第四,根据学习计划做好时间规划。

 

大多数人都是虎头蛇尾,单纯地将孩子学习成绩不好归到上课不专心、练习做得不够某一方面,很少有家长能够从根源上去剖析原因。

晓雨妈妈接受了我的建议,按照我说的四个步骤去培养孩子高效学习,效果明显可见。

晓雨不再把学习当成是一种应付,遇到不会的问题会更积极主动地询问老师。她的补习班线上课程变少了,可是学习成绩却得到了提升。

甚至晓雨还把这样的思维运用到了班级活动中。

不管做什么事情,她都会先问自己,为什么要做,怎么做,要达成什么样的效果。

和之前那个为了考试和拿高分而学习的小女孩有了天壤之别。

 

10年经验总结,只有提升孩子学习力,才能真正给家长、孩子减负

明明很努力听讲,却还是听不懂、记不住;

妈妈给自己报了很多补习班,可是成绩却还是提升不了,我是不是太笨了......

 

当我回国教学后,最常听到身边很多中国家长都向我抱怨孩子不爱学习,让孩子越来越疲惫而失去了原本对学习的兴趣。

 

我从事教育行业的10年里,接触过国内外非常多优秀的孩子,我经常和那些孩子以及他们的父母深入探讨这个问题,为什么他们会如此爱学习,他们的父母是如何让他们主动爱上学习的。

我回国第一件事,决定把我所研究过的关于“学习力”案例和方法总结成一门课程,希望能把他们的“快乐学习”的经验和秘诀分享给大家。

我希望用最轻松的方式,用孩子都能听得懂的话,让孩子明白,追求知识的快乐,才是学习该有的本质。学习并不是一味的盲头努力,而是有方法和规律可循的。

孩子的自我否定,只会让他的学习越来越糟糕。而我希望能够将自己对学习的理解,通过《哈佛学习力》这门课里,让更多的孩子走出困境,给更多的家长和孩子真正的减负

 

在课程制作完后,我收到的反馈,这门课程的完课率数据是最高的。很多家长本来打算给孩子听,却自己陪着孩子坚持听完了课程。也成了亲子成长中的“意外收获”。让我倍感欣慰。








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